Cuadernillo Tomo 1

Hola chicos, acá les dejo las páginas del Cuadernillo de matemática Tomo 1, las que estuvimos trabajando, para aquellos que no lo tienen.

Besos

Taller de cuentas

 Una vez por semana vamos a practicar cuentas, sus propiedades, estrategias de cálculo y algoritmo 👌

Multiplicación: propiedades

Conmutativa: se cambia el orden de los factores y el resultado es el mismo.

Ej: 5 x 3 = 15
      3 x 5 = 15

Asociativa: se descompone en factores más chicos y se agrupan de forma distinta y el resultado es el mismo. 

Ej:       24   x   6
        2 x 12 x 3 x 2

Distributiva: Se descompone uno de los factores en una suma, se multiplica cada uno y se suman los resultados.

Ej:   9    x    16 =
        9    x  (10 + 6)  =
        9 x 10 + 9 x 6  =
           90     +  54    =  144

1) Transformá estas multiplicaciones en otros factores y agrupalos de la forma que te sea más fácil 

a) 15 x 12=

b) 20 x 18=

c) 25 x 2 x 4 x 10=

2) En un acto escolar organizan las sillas en filas de 20, de 35 asientos c/u.

a) ¿Cuántas sillas se usaron?

b) Si se agregan 4 filas más, ¿Cuántas sillas se necesitan agregar?

c) Resolvé el cálculo 24 x 35 usando 20 x 35

División: propiedades

NO es Conmutativa   

Ej:  9 : 3  no es lo mismo que 3 : 9

      

No es Asociativa

Ej:    (12 : 6)  :   2                    👎                    12 : ( 6 : 2)

             2       : 2   = 1                                       12 :    3     = 4

           

SI es Distributiva: se puede descomponer el dividendo en una suma o resta y dividira cada parte con el divisor. Luego sumar o restar los resultados

Ej:      124     : 4 =

      (120 + 4) : 4 =

      (120 : 4)  + (4 : 4)=

           30       +    1    = 31

1) Para distribuir 1.800 libros a 15 escuelas, se hizo un envío por partes. Primero enviaron 1.500libros y luego se enviaron los 300 restantes.

a) ¿Cuánto recibió cada escuela en el 1er envío?

b) ¿Cuánto en el 2º?

c) Si se hubiese entregado los 1.800 libros en una sola entrega, ¿hubieran recibido los mismo?

2) Resolvé mentalmente aplicando la propiedad distributiva

a) 612 : 6=

b) 1.224 : 4=

La ingestión de los alimentos

Etapas del sistema digestivo

 La ingestión

La función de la saliva en la boca cuando entra en contacto con ciertos alimentos

Hasta ahora vimos que la saliva humecta los alimentos al entrar en contacto con ellos. Ahora, ¿tendrá otra acción la saliva sobre algunos de los alimentos? Te propongo estudiar qué ocurre en la boca con los alimentos que están compuestos por un tipo de hidrato de carbono particular: el almidón. Este biomaterial está presente en las galletitas de agua, las semillas, la papa, las pastas y otros.

Para responder esta pregunta, mirá el siguiente video con detenimiento y contesta:

https://www.youtube.com/watch?v=mSzuvHhlQik

 

¿Podemos decir que la saliva produjo una transformación química cuando se mezcló con el puré de papa? ¿Qué información te da el video para reconocer si se produjo o no esa transformación?¿Y cómo te das cuenta?

Sabiendo que las galletitas de agua también están compuestas de almidón

¿Qué cambios crees que sucederá cuando llevamos las galletitas a la boca?

Una vez que hayas escrito las respuestas que te brindó el video, lee el texto pág 205 y completa tu información sobre el proceso de digestión que sucede dentro de la boca.

 

a) Descubrí la palabra intrusa y fundamentá

*boca                                              *estómago

*laringe                                           *intestino delgado

*faringe                                           *intestino grueso

*Esófago

 

La palabra intrusa es …………. porque……………………………………………………………………………

c) Alguna vez habrás escuchado decir, cuando alguien está comiendo y tose, “se me fue por otro conducto”. 

¿Qué querrá decir? Relacionalo con el funcionamiento de la epiglotis.

Te dejo el texto sobre la ingestión de los alimentos, para que vuelvas a leerlo

Repaso de cálculos combinados

 Cálculos combinados

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Repasamos

2) En una pared van a hacer un decorado de venecitas con un cuadrado grande y al lado otro chico. Si el cuadrado grande se va a armar con 6 filas de venecitas y el cuadrado chico, con 4 filas, ¿Cuál de los siguientes cálculos permite determinar la cantidad total de venecitas que se necesitan para los dos cuadrados juntos?

                          a) 6² x 4²              b) 6² + 4²            c) (6 x 4)²             d) (6 + 4)²

 

3) En otra guarda el cuadrado grande va a ser cubierto por 144 venecitas y el chico, por 121. ¿Cuál de los siguientes cálculos permite determinar cuántas filas más de venecitas tendrá el cuadrado grande que el chico?

      _________                                                             ___      ____

a) √144 – 121                                                        c) √144 : √ 121

       ___      ____                                                               ________

b) √144 - √ 121                                                     d) a) √144 + 121