Laura: ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA y NATURALES 14/6/21

Hola hermosos! Cómo están?
Les dejo las actividades de la semana pasada para que se pongan al día.
Cualquier duda me escriben! marialaura.bagnato@bue.edu.ar

Los quiero!

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA SEMANA DEL 14 DE JUNIO

Multiplicación por la unidad seguida de ceros

1) Completá la tabla sabiendo que en una caja hay 100 lápices

Cajas	2	10		35	100	120		200	1.000
Lápices			1.500				15.000

2) Calculá mentalmente

a) 325 x 1.000.000 = d) 879 x 10 x 10 x 10 x 10 =

b) 140 x 10.000.000 = e) 1.850 x 10 x 100 x 1.000 =

c) 6.020 x 100.000 = f) 3 x 1.000.000 + 5 x 10.000 + 4 x 10 =

3) Ordená las siguientes expresiones de menor a mayor

a) 2.500.000 b) 2 x 10⁴ c) 8 x 10⁶ d) 39 x 10⁵ e)25.000

4) Sabiendo 32 x 10 = 320 calculá:

a) 32 x 20= b) 32 x 30= c) 32 x 40= d) 32 x 200= e) 32 x 3.000=

Tarea

1) Calculá mentalmente

a) 21 x 10= b) 21 x 20= c) 21 x 30= d) 21 x 50=

e) 31 x 100= f) 31 x 200= g) 31 x 300= h) 31 x 500=

2) Resolvé mentalmente (Podés usar multiplicaciones por 10, por 100 y por 1.000 y el resultado sería la mitad)

Por ej: 18 x 5 ---à Si 18 x 10= 180 Como 5 es la mitad de 10, entonces el resultado de 18 x 5 = 90 (la mitad)

a) 428 x 10= b) 428 x 5= c) 428 x 100= d) 428 x 50=

e) 74 x 5 = f) 182 x 5 = g) 220 x 50 =

3) Completá la tabla sabiendo que todos los paquetes tienen la misma cantidad de alfileres

Paquetes	2		6	10	12	30	300
Alfileres		1.000	1.200					68.000

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------División por la unidad seguida de ceros

1) Resolvé las siguientes situaciones problemáticas sin hacer la cuenta

a) Se repartieron 21.800 hojas a 100 alumnos . ¿Cuántas hojas le dieron a cada uno?

b) La cooperadora de la escuela quiere repartir 1.200 tizas blancas y 950 tizas de colores entre 10 aulas. ¿Cuántas tizas blancas y de color le corresponde a cada aula?

c) Lalo dice que como 25 x 1.000 = 25.000

entonces 25.000 : 1.000 = 25

¿Es correcto? ¿Por qué?

2) Completá el cuadro, teniendo en cuenta que todas las tizas se reparten en partes iguales

Cantidad total de tizas	Cantidad de aulas	Tizas que le toca a cada aula
600	10
1.200	100
34.000		34
	100	27
	1.000	5

a) 4.500 : 10 = d) 58.430.000 : 100 : 100 =
3) Calculá mentalmente

b) 68.000 : 10 : 10 = e) 653 x 1.000 x 100 : 10 =

c) 3.200.000 : 1.000= f) 927.610.000 : 1.000 x 100.000 =

4) Resolvé las siguientes situaciones

a) ¿Cuántos anotadores de 100 hojas se pueden armar con 365 cajas de 1.000 hojas cada una?

b) Con 435 cajas de 1.000 caramelos cada una, ¿Cuántas bolsas de 100 caramelos se pueden armar?

c) ¿Será cierto que 352 cajas de 100 manzanas cada una alcanzan para entregar 1.000 manzanas a cada uno de los 35 comedores escolares de un distrito? ¿Cómo lo pensaste?

Tarea

1) Calculá mentalmente

a) 35.000 : 10= b) 35.000 : 100= c) 35.000 : 1.000=

2) Resolvé mentalmente (Podés usar divisiones por 10, por 100 y por 1.000 y el resultado sería el doble)

Por ej: 80 : 5 ---à Si 80 : 10= 8 entonces el resultado de 80 : 5 = 16 (el doble)

a) 14.000 : 10 = b) 14.000 : 5 = c) 14.000 : 100 = d) 14.000 : 50

e) 14.000 : 500 f) 28.000 : 5 = g) 28.000 : 50 = h) 28.000 : 500 =

3) Completá la tabla sabiendo que todas las cajas tienen la misma cantidad de sobrecitos

Sobrecitos de azúcar	160	240	800	2.400	4.800
Cajas

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 14 DE JUNIO

Transformaciones químicas que se producen por interacción de los materiales

Repasamos lo que observamos cuando hicimos los experimentos del globo y del repollo

a) Registrá en el cuadro lo que observaste cuando inflamos el globo sin soplar:

Mezclas

Qué espero observar al mezclar

Cambios que se observan al mezclarlos

Dibujo que representa los cambios

Características de la mezcla cuando ya no se observan más cambios

Agua + bicarbonato de sodio

Vinagre +bicarbonato de sodio

b) Registrá en el cuadro lo que observaste cuando trabajamos con el jugo del repollo:

Mezclas	Coloración de cada frasco antes de agregar el jugo de repollo	Qué se observa al mezclarlos	Dibujo que representa los cambios
Repollo + detergente
Repollo + bicarbonato de sodio
Repollo + vinagre

2) Respondé

a) ¿Qué sucede cuando se mezcla vinagre con el bicarbonato de sodio? ¿A qué crees que se debe el burbujeo observado? ¿Podemos decir que se está formando otro material que antes no estaban?

b) En el caso del bicarbonato y el agua, ¿también se forman nuevos productos? ¿Por qué? ¿Qué se formó?

Combustión

1)Experimento: Cómo apagar una vela sin soplarla

*Materiales:

-1 vela

-1 plato hondo

-1 vaso con agua

-1 vaso estrecho y seco.

*Procedimiento:

-Pegamos la vela en el plato

-Llenamos el plato con el agua, alcanzando una profundidad de 2 cm

-Encendemos la vela.

-Ponemos el vaso invertido sobre la vela.

a) ¿Qué ocurrió cuando encendiste la vela?

b) ¿Qué pasó cuando la tapaste con el vaso?

c) ¿Por qué crees que se apagó y subió el agua?

Cuando encendemos la vela se inicia una reacción química llamada combustión, cuando ponemos el vaso sobre la vela, el sistema de la reacción se cierra y comienza a producir otros dos gases, el dióxido de carbono y vapor de agua. También observamos que en el interior del vaso se forman gotitas de agua, lo que es producido por la acción de estos gases.

La consecuencia que tienen estos gases es que existe una mayor producción de dióxido de carbono que de oxigeno, lo que finalmente provoca que se apague la vela.

Cuando la vela se apaga por falta de oxígeno, los gases del interior de la botella se enfrían rápidamente. Esto provoca una bajada de presión que hace que la vela apagada atraiga el agua hacia el interior del vaso. Como la presión en el interior de la botella es inferior a la presión atmosférica, el agua del plato sube lentamente. Este proceso comprime el aire del interior de la botella hasta que la presión de fuera y de dentro de la botella queda igualada.

A través de este experimento comprobamos que el oxígeno es fundamental en la combustión y que la falta de éste anula la reacción química.

2) Leemos el texto pág 180